ÈÓã Çááå ÇáÑÍãä ÇáÑÍíã( Åöäøó ÇáúÃóÈúÑóÇÑó áóÝöí äóÚöíãò Úóáóì ÇáúÃóÑóÇÆößö íóäúÙõÑõæäó ÊóÚúÑöÝõ Ýöí æõÌõæåöåöãú äóÖúÑóÉó ÇáäøóÚöíãö íõÓúÞóæúäó ãöäú ÑóÍöíÞò ãóÎúÊõæãò ÎöÊóÇãõåõ ãöÓúßñ ۚ æóÝöí Ðóٰáößó ÝóáúíóÊóäóÇÝóÓö ÇáúãõÊóäóÇÝöÓõæäó ) ÕÏÞ Çááå ÇáÚÙíã     ãä ÍÞ ÇáÔÚÈ ÇáÚÑÇÞí æÇáÚÑÈí Çä íÓÊÐßÑ æÈßá ÝÎÑ æÇÚÊÒÇÑ ÇáãÓíÑÉ ÇáÙÇÝÑÉ áÍßã ÇáÈÚË ÈÞíÇÏÉ ÇáÔåíÏ ÇáÞÇÆÏ ÕÏÇã ÍÓíä ( ÑÍãå Çááå ) æÇáÊí ÇãÊÏÊ ( 35 ) ÓäÉ Ýí ÇáÞØÑ ÇáÚÑÇÞí ¡ ÔåÏÊ ÎáÇáåÇ ãäÌÒÇÊ ÚÙíãÉ Úáì ßÇÝÉ ÇáÇÕÚÏÉ ÇáÞØÑíÉ æÇáÞæãíÉ æÇáÚÇáãíÉ ¡æÇÍÏËÊ äÞáÉ äæÚíÉ æÖÚÊ ÇáÚÑÇÞ Ýí ØáíÚÉ  ÇáÇÞØÇÑ æÇáÏæá ÇáÕÇÚÏÉ æÇáãÊÍÝÒÉ Çáì ÇáäåæÖ æÇáÊÞÏã æÇáÊØæÑ æÇÕÈÍ ÇáÚÑÇÞ Úáì ãÔÇÑÝ ÇáÎÑæÌ ãä ÊÕäíÝÇÊ ÇáÏæá ÇáäÇãíÉ Çæ ÇáãÊÎáÝÉ æÞÏã äÝÓå ßäæÐÌ ÑÇÆÚ æÍÖÇÑí áãÚÙã Ïæá ÇáãäØÞÉ æãÍá ÇÚÌÇÈ æÊÞÏíÑ ãä ãÚÙã Ïæá ÇáÚÇáã  ÐÇÊ ÇáäåÌ ÇáÊÍÑÑí ÇáÏíãÞÑÇØí ÇáÇÔÊÑÇßí ßæäå Ôßá ÞÇÚÏÉ äÖÇáíÉ ãÊÞÏãÉ Ýí ãäÇåÖÉ ÇáãÔÇÑíÚ æÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÇÓÊÚãÇÑíÉ æÇáÇãÈÑíÇáíÉ ÇáÚÏæÇäíÉ ¡ æáíÓ ÈÛÑíÈ Çä ÊÊßÇáÈ Þæì ÇáÔÑ ÇáãÊãËáÉ ÈÇáÛÑÈ ÇáÇÓÊÚãÇÑí æÚáì ÑÃÓåÇ ÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ ÇáÇãÑíßíÉ æÇáßíÇä ÇáÕåæäí ÇáÚäÕÑí æÇáäÙÇã ÇáÇíÑÇäí ÇáÔÚæÈí æÇáÑÌÚíÉ ÇáÚÑÈíÉ ¡ æíÔßáæä ÊÍÇáÝÇ ÔÑíÑÇ ááÞÖÇÁ Úáì ÇáÍßã ÇáËæÑí Ýí ÇáÚÑÇÞ ÍÒÈÇ æÞíÇÏÉ ¡ æåÐÇ ãÇäÊÌ Úäå ÛÒæ ÇáÚÑÇÞ æÇÍÊáÇáå æÊäÝíÐ ÇÈÔÚ æÇÞÐÑ ÇáÌÑÇÆã   ÇÈÊÏÇÁÇð ÈÞÇäæä ÇáÇÌÊËÇË ÇáÚäÕÑí æÊÕÝíÉ ÞíÇÏÊå ÇáÊÇÑíÎíÉ æÊåÏíã æÊÎÑíÈ ßÇÝÉ ÇáãäÌÒÇÊ ÇáÊí ÊÍÞÞÊ Ýí ßÇÝÉ ÇáãÌÇáÇÊ ãÚ ÈË Óãæã ÇáØÇÊÝíÉ æÊÝÊíÊ  æÍÏÉ ÇáÔÚÈ ÇáÚÑÇÞí æÇËÇÑÉ ÇáäÚÑÇÊ ÇáÞæãíÉ æÇáãäÇØÞíÉ  æÍá ÇáãÄÓÓÉ ÇáÚÓßÑíÉ æÇáãäÙæãÉ ÇáÇãäíÉ ãä ÇÌá ÊäÝíÐ ãÔÑæÚåã Ýí ÊÞÓíã ÇáÚÑÇÞ áíßæä ÈãËÇÈÉ ÈæÇÈÉ áÊÍÞíÞ ãÔÑæÚ ÇáÔÑÞ ÇáÇæÓØ ÇáÌÏíÏ ÇáÇÓÊÚãÇÑí ¡ æãä ÇÌá Çä äÍÕí ãÇÊã ÇäÌÇÒå ÎáÇá ÝÊÑÉ Íßã ÇáÈÚË ÈÞíÇÏÉ ÇáÔåíÏ ÇáÑãÒ ÕÏÇã ÍÓíä ( ÑÍãå Çááå ) äÏÑÌå Öãä ÇáãÌÇáÇÊ ÇáÊÇáíÉ :   ÇæáÇ : Ýí ãÌÇá ÇáÇÓÊÞáÇá ÇáÓíÇÓí ÞíÇã ËæÑÉ 17 – 30 ãä ÊãæÒ ÚÇã 1968ÊÚÊÈÑ ãäÌÒ ÚÙíã ááÈÚË æÑÏÇð Úáì åÒíãÉ ÇáÎÇãÓ ãä ÍÒíÑÇä ÚÇã 1967 æÇáÊÏåæÑ æÇáÊÎáÝ æÇáÖÚÝ æÇáæåä ÇáÐí ÇÕÇÈÉ ÇáÇãÉ ÈÝÚá ÇáÓíÇÓÇÊ ÇáåæÌÇÁ æÇáãæÇÞÝ ÇáãÊÎÇÐáÉ áãÚÙã ÇáÍßÇã ÇáÚÑÈ ¡ ßãÇ ÇäåÇ ËæÑÉ ÚÙíãÉ ãä ÎáÇá ÇäÌÇÒåÇ ááÇÓÊÞáÇá ÇáæØäí æÇäåÇÁ ÇáÊÈÚíÉ æÇáÇÍÊæÇÁ æÇÞÇãÉ ÚáÇÞÇÊ æÑæÇÈØ ãÚ Ïæá ÇáÚÇáã ãÈäíÉ Úáì ÇáÊæÇÒä æÇáÊßÇÝìÁ æÇáãÕÇáÍ ÇáãÔÊÑßÉ Úáì ÞÇÚÏÉ ÇáãÕáÍÉ ÇáæØäíÉ æÇáÞæãíÉ ÇáÚáíÇ ¡ æÞØÚ ÇáÚáÇÞÇÊ ãÚ ÇáÏæá ÐÇÊ ÇáäåÌ ÇáÇÓÊÚãÇÑí æÇáÇãÈÑíÇáí æÇáÊí ãæÇÞÝåÇ ãÚÇÏíÉ áÍÞæÞ ÇáÇãÉ ÇáÚÑÈíÉ æÈÇáÇÎÕ ÇáÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ ¡ ßãÇ ßÇä ãä ÇæáæíÇÊ ÇáËæÑÉ Ýí ÊÑÓíÎ ÇáÇÓÊÞáÇá ÇáÓíÇÓí ÇáÞÖÇÁ Úáì ÔÈßÇÊ æÇæßÇÑ ÇáÊÌÓÓ ÇáÊí ßÇäÊ ÊÚÔÔ Ýí ÑÈæÚ ÇáæØä ÊÍÊ ãÓãíÇÊ ãÎÊáÝÉ ãäåÇ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ æÇáÇäÓÇäíÉ æÇáËÞÇÝíÉ æÇáÏíäíÉ æÇÚÏÇãåã Ýí ÓÇÍÉ ÇáÊÍÑíÑ æÈÇáÇÎÕ ÌæÇÓíÓ ÇáßíÇä ÇáÕåíæäí æÇáäÙÇã ÇáÇíÑÇäí ÇáÔÚæÈí ¡ æÇÞÇãÉ æÊãÊíä ÇáÚáÇÞÇÊ ãÚ ÇáãÚÓßÑ ÇáÇÔÊÑÇßí æÚÞÏÊ ãÚÇåÏÇÊ æÊÍÇáÝÇÊ Úáì ÇÓÇÓ ÇáãÕáÍÉ ÇáæØäíÉ æÇáÞæãíÉ ¡ æßãÇ äÔØÊ ÞíÇÏÉ ÇáÈÚË Ýí ÇáÊæÇÌÏ ÇáäÔíØ æÇáÝÚÇá Ýí ÇáãäÙãÇÊ ÇáåíÆÇÊ ÇáÏæáíÉ æÇáÇÞáíãíÉ æÇáÚÑÈíÉ æßÇä ááÚÑÇÞ ÇáÏæÑ ÇáÑÆíÓí Ýí ßÓÈ ÊÃííÏ Ïæá ÇáÚÇáã ÈÚÏÇáÉ ÇáÞÖíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ æÇÕÏÑÊ ÇáÇãã ÇáãÊÍÏÉ ÞÑÇÑÇÊ æÈíÇäÇÊ áÕÇáÍ ÇáÇãÉ ÇáÚÑÈíÉ æßÇä ãäåÇ ÇÚÊÈÇÑ ÇáÕåíæäíÉ ÔßáÇ ãä ÇÔßÇá ÇáÚäÕÑíÉ æÍÕæá ÞÑÇÑ Ïæáí Úáì ÇáÇÚÊÑÇÝ ÈÍÞ ÇáÔÚÈ ÇáÝáÓØíäí ÈÃÞÇãÉ ÏæáÊå ÇáãÓÊÞáÉ æßãÇ ÓÍÈÊ ÇáÚÏíÏ ãä Ïæá ÇáÚÇáã ÇáËÇáË ÇÚÊÑÇÝåÇ æÞØÚ ÇáÚáÇÞÇÊ  ÇáÏÈáæãÇÓíÉ ãÚ ÇáßíÇä ÇáÕåíæäí .   ËÇäíÇ : Ýí ãÌÇá ÇáÇÓÊÞáÇá ÇáÇÞÊÕÇÏí æÇáÊäãíÉ ÊÚÊÈÑ ÊÌÑÈÉ ÇáÈÚË æÞíÇÏÊÉ Ýí ãÌÇá ÇáÈäÇÁ æÇáÇÞÊÕÇÏí æÇáÊäãíÉ ÊÌÑÈÉ äãæÐÌíÉ ÑÇÆÏÉ Úáì ÕÚíÏ ÔÚæÈ ÇáÏæá ÇáäÇãíÉ ¡ æßÇäÊ ãä Çåã ÇáÎØæÇÊ ÇáÊí ÎØÊåÇ ÇáËæÑÉ åæ ÊÍÑíÑ ËÑæÇÊ ÇáæØä ãä ÓíØÑÉ ÇáÔÑßÇÊ ÇáÇÌäÈíÉ æÝí ãÞÏãÊåÇ ãÚÑßÉ ÊÍÑíÑ ÇáËÑæÉ ÇáäÝØíÉ æÞÑÇÑ ÇáÊÃãíã ÇáÎÇáÏ Ýí ÇáÇæá ãä ÍÒíÑÇä ãä ÚÇã 1972 ÍíË ÖÑÈ ÇáÔÚÈ ÇáÚÑÇÞí ÇáãËá ÇáÑÇÆÚ Ýí ÕãæÏå æÏÚãå áÞÑÇÑ ÇáÞíÇÏÉ Çáì Çä ÑÖÎÊ ÇáÔÑßÇÊ Çáì ãØÇáíÈ ÇáÚÑÇÞ æÇäÊÕÑ ÇáÔÚÈ ÈÞíÇÏÉ ÇáÈÚË Ýí ÇáÇæá ãä ÇÐÇÑ ÚÇã 1973 æÇÕÈÍÊ ËÑæÇÊ ÇáæØä ÈíÏ ÇáÔÚÈ ¡ ßãÇ ßÇä áÇÓÊËãÇÑ ÇáßÈÑíÊ æÇáÝæÓÝÇÊ æËÑæÇÊ ÇáãÚÏäíÉ ÇáÇÎÑì ãä ÞÈá ÇáÔÑßÇÊ ÇáÚÑÇÞíÉ áå ÇáÇËÑ ÇáæÇÖÍ Ýí ÊäæÚ ãÕÇÏÑ ÇáÏÎá ÇáÞæãí ¡ ããÇ ÍÝÒ æÎáÞ ÇáÇÑÖíÉ ÇáÎÕÈÉ ááÇäØáÇÞ ÈæÖÚ ÎØØ ÎãÓíÉ ÇäÝÌÇÑíÉ ááÊäãíÉ æÇáÈäÇÁ ¡ ÍíË ÔåÏ ÇáÚÑÇÞ ÊØæÑÇ ãáÍæÙÇ Ýí ãÌÇá ÇáÇÚãÇÑ æÇáÊÔíÏ ãä ãÌãÚÇÊ ÓßäíÉ ÍÏíËÉ Çáì ØÑÞ ÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÏÇÎáíÉ æÎÇÑÌíÉ ãÚ Ïæá ÇáÌæÇÑ æÇäÔÇÁ ÌÓæÑ ÌÏíÏÉ æÈäÇÁ ãÚÇãá æãÕÇäÚ æÊØæíÑ æÊÍÏíË ÇáÞÏíã ¡ æÚÇÔ ÇáÔÚÈ Ýí ÑÝÇåíÉ æÑÎÇÁ ÈÚÏ ÞÑÇÑ ÇáÞíÇÏÉ ÈÑÝÚ ÇáãÓÊæì ÇáãÚÇÔí ááãæÇØäíä ÈÒíÇÏÉ ÏÎá ÇáÚÇÆáÉ ÇáÔåÑí . æãä ÇÈÑÒåÇ Ýí ãÌÇá ÇáÈäÇÁ ãÇíáí  :   1- ÇäÔÇÁ ÕäÇÚÉ äÝØíÉ áÓÏ ÇáÇÓÊåáÇß ÇáÏÇÎáí æÊÕÏíÑ ÇáÝÇÆÖ . 2- ÇäÔÇÁ ÔÈßÉ ØÑÞ ÓÑíÚÉ ãÚ ãÞÊÑÈÇÊåÇ ÛØÊ ãÚÙã ãÍÇÝÙÇÊ ÇáÞØÑ æÑÈØÊ Ïæá ÇáÌæÇÑ . 3- ÇäÔÇÁ ÏÇÑ ÇáÇÒíÇÁ ÇáÚÑÇÞíÉ . 4- ÈäÇÁ ÇÖÎã ÝäÇÏÞ ÓíÇÍíÉ Ýí ÇáãäØÞÉ ãËá ÇáÔíÑÇÊæä æÝáÓØíä ãÑíÏíÇ æÈÇÈá æÇáÓÏíÑ æÇáÑÔíÏ æãíáíÇ ÇáãäÕæÑæÛíÑåÇ Ýí ßÇÝÉ ÇáãÍÇÝÙÇÊ . 5- ÇäÔÇÁ ãÌãÚÇÊ ÓßäíÉ ÍÏíËÉ æãÊØæÑ ááÇÓßÇä ÇáãæÇØäíä æãäåÇ Ýí ÈÛÏÇÏ :   ● ãÌãÚ 28 äíÓÇä ÇáÓßäí Ýí ÇáÕÇáÍíÉ ● ãÌãÚ ÇáÓíÏíÉ ÇáÓßäí ● ãÌãÚ ÇáÞÇÏÓíÉ ÇáÓßäí ● ãÌãÚ 7 äíÓÇä ÇáÓßäí ● ãÌãÚ Íí ÕÏÇã ÇáÓßäí ● ãÌãÚ ÇáÏæÑÉ ÇáÓßäí ● ãÌãÚÇÊ ÔÇÑÚ ÍíÝÇ ÇáÓßäí ● ãÌãÚ ÇáäåÑæÇä ÇáÓßäí ● ãÌãÚ ÇáØÇáÈíÉ ÇáÓßäí ● ãÌãÚ ÇáËáÇËÇÁ ÇáÓßäí   6- ÇäÔÇÁ ÌÓæÑ ÍÏíËÉ ãäåÇ Ýí ÈÛÏÇÏ : ● ÌÓÑ 14ÑãÖÇä ÇáãÚáÞ ● ÌÓÑ ÇáÌÇÏÑíÉ Ðí ÇáØÇÈÞíä ● ÌÓÑ ÕÏÇã ÇáßÈíÑ ● ÌÓÑ ÈÇÈ ÇáãÚÙã ● ÌÓÑ ÇáãËäì ● ÌÓÑ ÇáÓäß   7- ÈäÇÁ ãÌãÚÇÊ ÊÓæíÞíÉ ( ÇÓæÇÞ ãÑßÒíÉ ) Ýí ãÚÙã ãÍÇÝÙÇÊ ÇáÞØÑ æÊÒæíÏå ÈÇáÓáÚ ÇáãÎÊÝáÉ ÇáãÓÊæÑÏÉ ÇáãÍáíÉ æÈíÚåÇ Çáì ÇáãæÇØäíä ÈÇÓÚÇÑ ÑãÒíÉ æãäåÇ Ýí ÈÛÏÇÏ : ● ÓæÞ ÇáÑÔíÏ ÇáãÑßÒí ● ÓæÞ ÇáãäÕæÑ ÇáãÑßÒí  ● ÓæÞ ÇáÚÈÇÓí ÇáãÑßÒí ● ÓæÞ ÇáÔÚÈ ÇáãÑßÒí ● ÓæÞ Íí ÇáÚãÇá ÇáãÑßÒí ● ÓæÞ Íí ÇáÚÏá ÇáãÑßÒí ● ÓæÞ ÇáßÑÇÏÉ ÇáãÑßÒí ● ÓæÞ ÇáËáÇËÇÁ ÇáãÑßÒí   ËÇáËÇ : Ýí ãÌÇá ÇáÊÍæáÇÊ ÇáÏíãÞÑÇØíÉ حظي هذا المجال اهتماما عاليا من لدن قيادة البعث والثورة وكان لدور وافكار ونشاط الرفيق القائد الشهيد صدام حسين الاثر البارز والواضح في ارساء اسس التحولات الديمقراطية والانتقال الى اشارك الجماهير في صياغة القرارات وتسير امور البلد ، ومن اهم الانجازات في هذا المجال :   1- تشكيل المجلس الوطني واجراء انتخابات تشريعية حرة ونزيهة شاركت بها جميع قطاعات المجتمع . 2- الاستفتاء على منصب رئيس الجمهورية . 3- انتخابات مجالس الشعب 4- الانخابات المهنية والطلابية والنقابية وانتخابات القدوة في المدارس والجامعات وغيرها . 5- اقامة الجبهة الوطنية والقومية التقدمية التي ضمت كافة مكونات القوى والحركات الوطنية في القطر . 6- منح الاكراد الحقوق القومية من خلال اصدار قانون 11 اذار عام 1970 الذي اعطى للاكراد الادارة الذاتية للمناطق ذات الاغلبية الكردية . 7- منح المراة حقوقها كاملة من حيث المشاركة الفعلية في بناء الدولة والمشاركة في الحكم وكانت اول وزيرة في العراق في المنطقة . 8- تجديد البيعة من قبل الشعب التي عبرت عن حب ووفاء وولاء والتفاف الجماهير للقائد المسيرة الشهيد صدام حسين باسلوب حرة وديمقراطي وطواعيا .   رابعا : في مجال النهضة الثقافية والتربية والتعليم لقد ورثت ثورة 17-30 تموز عام 1968 واقعا متردي في كافة مجالات المجتمع ومنها قطاع التربية والتعليم وانتشار وسيادة الافكار والثقافات الغربية عن تقاليد وعادات المجتمع من خلال المناهج والكتب التي تدرس في المدرارس والجامعات ، وكان على قيادة الحزب والدولة ان تخطو خطوات رصينة وسريعة في اصلاح وغرس المفاهيم الوطنية والقومية وتعزيز فضائل وتقاليد ديننا الحنيف وتراثنا المجيد وكان من ابرزها : 1- القيام باكبر حملة لمحو الامية للكبار من خلال اصدار قانون تعليم الكبار والقضاء علة الامية في القطر وقد تم ذلك واصبح العراق خالي من الامية حسب اقرار منظمة اليونسكو للتربية والتعليم . 2- القيام بدورات ايمانية غير مسبوقة في المنطقة للكوادر والقيادات المتقدمة بالحزب والدولة . 3- اصدار قانون الزامية التعليم للمدارس الابتدائية وتوفير مستلزمات الضرورية . 4- مجانية التعليم من رياض الاطفال حتى شهادة الدكتوراه بحث اتاح لعموم طبقات المجتمع العراقي ان يأخذ فرصته بالتعليم . 5- انشاء  مدارس نموذجية في كافة المدن والاقضية والنواحي والقرى وتجهيزها بكافة المستلزمات الضررورية وانشاء وتوسيع الجامعات والكليات والمعاهد بحيث استوعبت الملايين من الطلبة . 6- ارسال الطلبة للدراسة في الخارج بشكل بعثات وزمالات دراسية للحصول على الشهادات العليا بحث اصبح لدى العراق جيش من العلماء والخبراء ساهموا في بناء الوطن واستبعاد العمالة الاجنبية . 7- نشر الوعي الثقافي الوطني والقومي من خلال منظمات المجتمع المدني وانشطتها في فتح دورات تثقيفية كان لدور الرفاق المناضلين في الحزب الدور الرائد في انجاح هذه المهمة .   خامسا : في مجال الدفاع الوطني والقومي   من اجل حماية والحفاظ على المكتسبات والمنجزات العظمية التي تحققت كان من الضروري ان تبنى المؤسسة العسكرية بناءاً وطنيا وقوميا وذات قدرات وكفاءة عالية من اجل دحر وصد أي عدوان يحاول النيل من العراق وشعبة .   لقد حظيت المؤسسة العسكرية اهتماما من لدن قيادة الحزب والثورة لما لهذا الجيش العظيم من تاريخ مشرفا على الصعيدين الوطني والقومي ، سواء في تفجير الثورات الداخلية او دوره البطولي في الحروب القومية ضد الكيان الصهيوني المغتصب لفلسطين ،وكان ثمرة هذا الاهتمام والعناية ان حصل تغيير نوعي وعقائدي يتماشى مع الاهداف العظيمة التي انتهجها البعث وثورتة بحيث اصبح الجيش العراقي عام 1980 ثالث اكبر قوة عسكرية عربية من حيث العدد والخبرة والتسليح ،ورمز الاستقلال والسيادة والكرامة الوطنية . وابز ماتميز الجيش في بنائه مايلي :   1- بنائه فكريا وعقائديا ونضاليا وفق اهداف ومبادىء الحزب والثورة . 2- تحرره من قيود توريد الاسلحة وتأمين مصادر متنوعة لتسليحه خدمة للاهداف الوطنية القومية .   3- انشاء مصانع وطنية لصنع السلاح كسرا لفرض ارادات واهداف خارجية كما حصل في  التمرد الاحزاب الكردية في شمال العراق عام 1975المدعومة من قبل ايران والكيان الصهيوني ، عندها قطع الاتحاد السوفييتي السابق توريد الاسلحة وفق العقود والمعاهدات حيث كان سلاح الجيش العراقي مصدره  الرئيس من روسيا .   4- بروز القائد الشهيد صدام حسين احد اعظم القادة العسكريين في القرن العشرين وقيادته الفذة في ادارة وقيادة الحروب التي خاضها الجيش العراقي الباسل .وخاصة صموده في حرب القادسية الثانية في 4/9/1980 التي استمرت ثمانية سنوات تكللت بالنصر المبين بتاريخ 8/8/1988 ، ومعركة ام المعارك الخالد ضد التحالف الدولي التي قادته امريكا والغرب وبعض الحكام العرب الخونة في عام 1991،   5- انشاء وتطوير الكليات العسكرية ومراكز التاهيل والتدريب وتطوير قدرات القوة ىالجوية وكافة الصنوف الاخرى بحيث اصبح العراق مركز استقطاب لطلبة العلوم العسكرية من معظم دول المنطقة وخاصة الاقطار العربية وقد تخرج من الكليات العسكرية العراقية بعض الزعماء العرب منهم الرئيس اليمني علي صالح والرئيس الليبي معمر القذافي ( رحمه الله )   وخلاصة ماتقدم نقول : كان العراق في ظل النظام الثوري يزهو بواقع مزدهر حيث كان عراقا: وطن واحدا ورئاسة واحدة وخارطة واحدة وعلم واحد وحدوده بالاتجاهات الاربعة محدده وامنة ومحمية برجال قواتنا المسلحة ، وقدمت كافة طوائف وقوميات المجتمع شهداء من اجل الدفاع عن الوطن ، كان في بغداد عدد المسارح وصالات السينما اكثر من الحسنيات ,كانت بغداد نظيفة كل يوم تستحم لتشم عطرها الطيب كل صباح ، كانت ساحات بغداد تشتهر بتماثيل الشعراء ونصبها التاريخية الجميلة ، كانت بغداد ملتقى الفنون والشعر والادب ، كانت وكانت وكانت كل شيُ فيها جميل وطيب وكانت هي عاصمة العرب .   ماذا نقول اليوم ؟   نقول النصر صبر ساعة .. وما النصر الا فوق رؤوسنا